Государственное учреждение образования
"Люсинская средняя школа 
имени Якуба Коласа"

РусскийБеларускiEnglish
Карта сайта Шестой школьный день Музей Я.Коласа Результаты опросов Электронное обращение Гостевая книга На главную Служебный вход

Меню

Главная
Skip Navigation Links

Календарь новостей

<<Март, 2024>>
пнвтсрчтптсбвс
123
45678910
11121314151617
18192021222324
25262728293031

Наши новости

26.03.2024
Лагерь: "Правила движения достойны уважения"

чытаць...

26.03.2024
В Брестской крепости приняли в пионеры

чытаць...

25.03.2024
Оздоровительный лагерь начинает работу

чытаць...

24.03.2024
Родительская суббота

чытаць...

23.03.2024
Окончание 3-й четверти

чытаць...

Контактная информация

Адрес: 225430
Бресткая область
Ганцевичский район
агрогородок Люсино
улица Школьная, 8
Телефон:
(8-01646)26-3-38;
(8-01646)26-3-39
Электронная почта:
lusino@gancevichi.edu.by
ГУО "Люсинская средняя школа имени Якуба Коласа"

Регистрационное свидетельство
№ 2142021937
от 03.03.2020

Статистика посещений

Яндекс.Метрика

Настаўнік-дэфектолаг

Сайка Надзея Сяргееўна

У школе працуе пункт карэкцыйна-педагагічнай дапамогі (далей – ПКПД), які размешчаны на трэцім паверсе.

Мэта ПКПД: арганізацыя карэкцыйна-педагагічнай   дапамогі дзецям, якія маюць устойлівыя ці часовыя цяжкасці ў засваенні вучэбных праграм.

 Галоўныя задачы:

  • здзяйсняць паглыбленнае псіхолага-педагагічнае абследаванне кожнага дзіцяці з мэтай вызначэння аптымальных шляхоў аказання карэкцыйна-педагагічнай дапамогі;
  • выпраўляць ці паслабляць індывідуальныя парушэнні развіцця навучэнцаў, перашкаджаючых засваенню імі зместу адукацыйнай праграмы;
  • папярэджваць ўзнікненне другасных парушэнняў псіхафізічнага развіцця дзяцей;
  • ствараць неабходнае карэкцыйна-развіваючае асяроддзе для забеспячэння індывідуальна-арыентаванай педагагічнай дапамогі дзецям па выпраўленню ці паслабленню маючых парушэнняў;
  • фарміраваць агульныя здольнасці да навучання з мэтай забеспячэння выканання дзецьмі адукацыйных стандартаў;
  • аказваць кансультатыўную дапамогу ўсім суб’ектам адукацыйнага працэсу;
  • павышаць кампетэнтнасць бацькоў, законных прадстаўнікоў дзяцей па пытаннях індывідуалізацыі навучання і выхавання,   прыцягваць да актыўнага ўдзелу ў карэкцыйна-педагагічным працэсе, выкарыстоўваючы розныя формы ўзаемадзеяння.

 Залічэнне ў ПКПД здзяйсняецца загадам кіраўніка ўстановы адукацыі на падставе наступных дакументаў:

  • заключэння цэнтра карэкцыйна-развіваючага навучання і рэабілітацыі;
  • заявы законнага прадстаўніка дзіцяці.

            Адлічэнне з ПКПД ажыццяўляецца загадам кіраўніка ўстановы адукацыі на падставе спісу навучэнцаў, складзенага па выніках абследавання дзяцей настаўнікам-дэфектолагам ПКПД і спецыялістамі ЦКРНіР і зацверджанага дырэктарам ЦКРНіР. Адлічэнне можа ажыццяўляцца па наступных прычынах:

• выпраўленне парушэнняў фізічнага і (або) псіхічнага развіцця;
• змена месца жыхарства;
• перавод у iншую ўстанову адукацыю;
• адмова законных прадстаўнікоў навучэнца ад карэкцыйна-педагагічнай дапамогі.

Карэкцыйныя заняткі праводзяцца індывідуальна, з групай ці падгрупай дзяцей. Напаўняльнасць групы складае 5-6 чалавек, падгрупы - 2-4 чалавекі. Аб'ём карэкцыйна-педагагічнай дапамогі, форму правядзення заняткаў для кожнага дзіцяці настаўнік-дэфектолаг вызначае самастойна па выніках вывучэння індывідуальна-тыпалагічных асаблівасцяў навучэнцаў.

Абследаванне і размеркаванне навучэнцаў па групах, падгрупах або індывідуальна праводзіцца настаўнікам-дэфектолагам ў перыяд з 1 па 15 верасня бягучага навучальнага года.

Заняткі пачынаюцца з 16 верасня па 25 мая па зацверджаным каляндарна-тэматычным планаванні для кожнай падгрупы ці групы навучэнцаў.

Штодзённая колькасць заняткаў, іх працягласць і паслядоўнасць вызначаюцца раскладам заняткаў, які складаецца з улікам патрабаванняў санітарных норм, правілаў і гігіенічных нарматываў і зацвярджаецца кіраўніком установы адукацыі.

Працягласць заняткаў у ПКПД вызначаецца індывідуальнымі і узроставымі асаблівасцямі вучняў і складае:

• групавых - 30-45 хвілін;
• падгрупавых - 25-35 хвілін;
• індывідуальных - 15 - 40 хвілін.

Перыядычнасць наведвання заняткаў навучэнцамі складае 2-3 разы на тыдзень у залежнасці ад складанасці дэфекту, віду маўленчай паталогіі і этапу карэкцыі.

Графік работы

Дзень тыдня

Час работы

ПАНЯДЗЕЛАК

 

АЎТОРАК

 

СЕРАДА

 

ЧАЦВЕР

 

ПЯТНІЦА

 

Графік кансультацый настаўніка-дэфектолага
пункта карэкцыйна-педагагічнай дапамогі 
для бацькоў на 2023/2024 н. г.

Дзень тыдня

 

Час правядзення кансультацыі

 

ПАНЯДЗЕЛАК

АЎТОРАК

СЕРАДА

ЧАЦВЕР

ПЯТНІЦА

Графік кансультацый настаўніка-дэфектолага пункта карэкцыйна-педагагічнай дапамогі
для бацькоў на 2023/2024 н. г.

№ п/п

Тэма кансультацыі

Дата правядзення

1

Арганізацыя карэкцыйна-педагагічнай дапамогі ў ПКПД. Сумесная работа настаўніка-дэфектолага і бацькоў – адна з умоў паспяховасці карэкцыі парушэнняў развіцця дзяцей, залічаных на заняткі

20.09

2

Прыёмы развіцця дробнай маторыкі ў дашкольнікаў

11.10

3

Што такое “артыкуляцыйная гімнастыка” і як яе праводзіць дома

29.10

4

Што такое “фанематычны слых” і як яго развіваць

15.11

5

Арганізацыя гульнявой прасторы ў сям’і

29.11

6

Самамасаж дзяцей з дызартрыяй

13.12

7

Як замацоўваць правільнае гукавымаўленне.

20.12

8

Як выхаваць цікавасць да чытання ў дзіцяці.

17.01

9

Як падрыхтаваць руку дашкольніка да пісьма..

31.01

10

Гульнявыя прыёмы для развіцця навыкаў словазмянення і словаўтварэння ў дашкольнікаў

14.02

11

Развіццё маторна-зрокавай каардынацыі рукі першакласнікаў.

28.02

12

Што такое пазнавальная актыўнасць і як яе развіваць.

07.03

13

Як дапамагчы дзіцяці з дысграфіяй.

21.03

14

Як падрыхтаваць дзіця да школы.

11.04

 

15

Лагапедычныя гульні па дарозе дадому.

25.04

16

Вынікі работы настаўніка-дэфектолага за год. Рэкамендацыі бацькам дзяцей, якія наведвалі карэкцыйныя заняткі.

16.05
23.05

Графік кансультацый настаўніка-дэфектолага пункта карэкцыйна-педагагічнай дапамогі
для педагогаў на 2023/2024 н. г.

№ п/п

Тэма кансультацыі

Дата правядзення

 1

Вынікі першаснай паглыбленнай дыягностыкі дзяцей, залічаных на заняткі ў ПКПД.

27.09.

 2

Рэкамендацыі для работы з вучнямі з цяжкасцямі ў навучанні.

27.09.

 3

Сістэма ўзаемадзеяння настаўніка-дэфектолага і настаўнікаў пачатковых класаў па пераадоленню спецыфічных памылак пісьмовай мовы ў дзяцей пачатковых класаў.

18.10.

 4

Дысграфія. Дызарфаграфія. Дыслексія

22.11.

 5

Папярэджанне і пераадоленне парушэнняў пісьмовай мовы ў вучняў пачатковых класаў.

06.12.

 6

Вынікі карэкцыйнай работы за першае паўгоддзе

10.01.

 7

Выкарыстанне малюнкаў з праблемным сюжэтам для развіцця мыслення і маўлення дашкольнікаў.

21.02.

 8

Пераадоленне парушэнняў складовай структуры слова ў дашкольнікаў.

14.03.

 9

Вызначэнне тыповых цяжкасцяў у навучанні.

18.04.

10

Вынікі работы з дзецьмі за навучальны год

 Час правядзення кансультацый: 13.10 – 14.10

 

  

Сайты

Сайт управления специального образования Министерства образования Республики Беларусь